希腊买房移民

　　很多移民客户都很关心匈牙利的教育，那么今天太平洋加达移民就和大家一起来谈谈匈牙利的教育都是什么样的？

　　1、学校是儿童的天堂

　　一位新移民到匈牙利的客户说：我刚到匈牙利不久，就认识匈牙利的一个华人，闲谈中，她突然问我一个问题说：她的一个孩子在河南开封一所实验小学读书。前年她带小孩子到匈牙利学习一年，去年又将孩子送回河南送回老家读书，今年孩子闹着要来匈牙利，一提到在老家上学就不开心。这是为什么呢？

　　那就是“轻松、自由”。

　　是的，在欧洲，教育的基本理念就是：教育要给孩子欢乐的童年；对孩子来说学习和修养都要注重。在这样的教育理念指导下，欧洲的学校努力地创造让孩子快乐成长的氛围，在活动中学习，在游戏中学习，在生活中学习，构成了欧洲教育的主旋律。因此，中国的孩子到了这里，环境宽松，没有多少负担的学习生活，还有很多伙伴，自然心向往之了。匈牙利很注意培养学生的自信、自主、自立精神；小学里很少有男老师，政府允许老师干第二职业，小学老师基本上都是带孩子玩。所以学生的动手能力和实践创造能力都很强。

　　2、更久的义务教育，均等的资助

　　在匈牙利，教育是仅次于国防的一项重要的社会事业。既然是社会事业，每一个在匈牙利出生的孩子，就应当公平享用国家的教育资源。因此，匈牙利法律规定 ‘18岁之前的教育都是义务教育’”。这样说来，在匈牙利的义务教育，是以年龄为界的，每一个孩子享受国家资源是均等的。

　　从普遍意义上讲，国家帮助孩子读完高中（匈牙利孩子六周岁才能上学，小学1-8年级，中学9-12年级），但也有的（留级的学生）可能没有上完，也有极少数（跳级的学生）可能跨进大学校门。但不管怎样，每个孩子享受国家提供的资助是均等的。因为匈牙利的义务教育除了不收学杂费以外，还提供给每个孩子一定的生活补助。正因为这样，匈牙利义务教育以年龄为界还是比较科学的，至少不给那些想通过“留级”钻国家空子（多享受生活补助）的人留空子。

　　此外匈牙利还有这样的政策，每个孩子读完高中，只要能考取大学，国家义务提供第一个学位学习的经费。没有考取的，读大学需要自己出钱。你要读取第二个学位，也要自己出钱，但国家可以提供助学贷款。因此从某种意义上说，匈牙利政府帮助每个在匈牙利出生的孩子义务完成了高等教育（只要孩子愿意）。匈牙利的这种教育政策还有利于激发学生努力读书——你学不好，留级就是花自己的钱，考不上也是花自己的钱，谁敢跟自己过不去？

　　3、学生的特别权利

　　在中匈双语学校，校长开教师会说得最多的就是要尊重学生，要让学生在你的课堂上感受到愉快。说着，校长要让教师们学习的就是匈牙利学生的20项权利（这是匈牙利教育部以法律的文件规定的）

　　比如：有权选择合适的教师，不需要不称职的教师；有权得到平等的待遇；学生的宗教信仰、世界观及其他观念应受到尊重；有权自学，还可以申请免学某些科目；有权向任何成年人（班主任、校长、副校长）诉说在其他老师或同学那里所受到的伤害和委屈并得到合理解决；有权向上一级部门投诉，维护自己的正当权益。

　　政府给予学生的权利，有助于学生创造力的培养。难怪匈牙利这样一个人口不到1000万的小国家，还有14位诺贝尔获奖者。欧洲如此重视学生的权益，还有一个很重要的原因，就是学校生源少，而欧洲学校的经费政府是按学生人头数给的。校长强调每个老师要尊重学生，这不能不说是一个很重要的原因。

　　4、可以选择的课程

　　欧洲的教育非常尊重学生的个性，这种尊重充分体现在学生对课程的选择上。欧洲小学开设的课程一般有：语言（包括母语、非母语的外国语言）、数学、国家与社会、自然与科学、体育、艺术、手工、偶剧、国情等。中学开设的课程有：语言、数学、体育、艺术、历史，这五门是必选科目，文学、商业、电脑，这3门中可以选2门，以上8门学科是国家规定的课程，每所学校都必须开设。此外，外国语言、心理学、物理、化学、生物学、经济学这6门课程是学校课程，学生可学可不学。如选学，每学年可以选两门。欧洲的学生到12年级时，学校基本上没有什么课了，学生可以根据自己的读大学志愿去准备该所大学的考试。

　　5、轻松活泼的课堂

　　匈牙利的中小学，大多是小班化教学，少则7-8人，多则20人左右。在“伊斯特万”中学，教室里倡导的是自由发挥，老师先带领学生“热身”（Warmer），老师先给学生提出了几个问题，让大家带着问题阅读。然后通过检查学习的方式，让学生了解作者在写作中使用了明喻、暗喻等写作技巧，并让同学们找出案例。学生们积极思考、踊跃发言，课堂气氛自然而随和，一点也不紧张。整个教学过程从启发学生带着问题阅读，到思考问题寻找答案，再到讨论发言，还有教师归纳总结等完全集中在学生的“学”，而不是教师长篇大论地“讲解文章”上。在这样的课堂上，学生受到充分的关注；课堂不是教师“演示”自己的场所，而是学生主动探索的乐园。

　　在匈牙利学校的课堂上你还会发现，班上有两到三名名老师在课堂上，除了任课教师外，还有班主任和其他的老师。学生们以小组为单位而坐，教师们分散到学生小组中参与学生的活动，随时为学生提供学习指导和顾问。课堂大部分时间都是学生在活动，而不是教师的“一言堂”。偶尔还会发现这样的场面，教师为了使自己的视角能和学生保持在同一水平面、直接面对面地交流，竟跪在地上和学生交谈，他们师生无拘无束，全然没有师生的关系，像是一个团队。

　　6、能力为主的考试

　　匈牙利的学校考试，其特点之一是试卷充满人性：试卷的第一部分是提示语，告诉你该场考试用多少时间，那一部分题目比较难，你做这部分题目至少需要多少时间，让考生心中有数。

　　二是以能力为主：比如考数学，试卷内容有四部分，第一部分是运用与计算，大约8道题目左右；第二部分是理解与思考，内容是前面的运算题有的有多种解法，请你以一条为例，写出它的多种不同解法。

　　第三是分析与说明，其内容是就上面的多解题，你认为哪种解法比较起来最有优势，为什么？说说你的理由。第四部分是反思与创新，其内容是如果有人对你所说的最有优势的解法不同意，你怎么办？你打算怎么说服他？这样的考试题，经常出现在匈牙利五年级以上的考试中。在欧洲，小学一至三年级原则上不允许考试，课后不允许留书面作业。若要考试需要得到校长同意，考试后不允许打成绩，只能是书面语言的评价。其他年级每学年考一次，也只能打等级。

　　你如果对匈牙利的教育还不够完全清楚与了解的话，请拨打太平洋加达移民公司的热线电话 400-610-8118，有非常权威的移民顾问可以给你解答。